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S'approprier une langue c'est souvent changer, évoluer identitairement, soi-même ou collectivement.

La diversité linguistique, culturelle, formative... est constitutive d'un cours de langue. Elle est souvent perçue comme source de richesse, ou identifiée comme hétérogénéité quand elle pose problème. Il s'agit de la prendre au sérieux et d'essayer de faire avec, quelle que soit sa forme.

Plus que sur des outils, l'appropriation du français repose sur les relations qui pourront se nouer durant la formation:
- aux autres,
- aux savoirs,
- aux apprentissages,
- aux langues,
- ...

A l’origine de ce site, des constats croisés :

Sensibles à la situation de nombreux migrants arrivant en Europe et en France, nous avons souhaité mettre en commun nos expériences pour contribuer à l’accueil de ces personnes. Ce site est le fruit d’un travail stimulé par plusieurs évènements croisés (et tout à fait hétéroclites) :

La dite « crise » migratoire aux portes de l’Europe
Les demandes répétées de formateurs bénévoles concernant l’enseignement du FLE
La volonté de sortir d’une visée purement utilitariste qui tend à réduire les personnes à leur situation d’urgence

Formateurs, chercheurs, enseignants, bénévoles, nous avons en commun la formation linguistique, c’est donc dans ce domaine que nous avons choisi d’agir. L’offre de formation linguistique proposée aux publics migrants est souvent assurée par des bénévoles peu formés, nous avons donc souhaité nous adresser en particulier aux bénévoles, mais aussi à tout formateur (salarié ou non) qui cherche à comprendre les situations de formation pour agir en conséquence.

Notre projet :

Nous avons voulu soumettre à la réflexion de chacun, des éléments concernant les personnes qui participent à la formation linguistique : qui sont-elles ? Quelles sont leurs histoires ? Leurs projets ?
Sur ces bases, nous avons conçu un site internet en accès gratuit visant à accompagner les formateurs de français auprès de publics migrants (formation linguistique et savoirs « de base »), en prenant en compte la pluralité linguistique ainsi que la diversité des personnes en formation.
Ce site ne propose pas d’outils clés en main pour l’enseignement, mais propose des éléments de réflexion qui permettront à ceux qui s’en saisiront d’étayer leur pratique pédagogique, leur posture de formateur, etc…
Ce site n’est pas un lieu de formation à proprement parler, mais invite chacun à la réflexion sur son action formative.
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